Σύνολο Εγγραφών: 3218, Εγγραφές 3201 έως 3210 | |||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Κωδικός | Τίτλος Έργου | MIS | Επιστ. Υπεύθυνος | Προϋπ/σμός | Τμήμα | Φορέας Χρημ/σης | Αρχή | Τέλος | |||
view | 4165.0216 | Ψηφιακές Δεξιότητες Απομακρυσμένης Εργασίας | - | Καρακασίδης Θεόδωρος | 27.669,60 € | Τμήμα Φυσικής | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2022-07-26 | 2023-12-31 | ||
Περιγραφή: Το πρόγραμμα εκπαίδευσης αποσκοπεί στην απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων για την κατάρτιση/επιμόρφωση προσωπικού με σκοπό την προσαρμογή στον ψηφιακό κόσμο εργασίας. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω της παροχής γνώσεων στις ψηφιακές δεξιότητες όπως στις ικανότητες ψηφιακής επικοινωνίας Zoom, Skype, MSteams, Cisco Webex, Google polls αλλά και παροχή γνώσεων στην χρήση εργαλείων όπως εξοικείωση και χρησιμοποίηση cloud εφαρμογές γραφείου όπως Office 365 (Word, Excel, Powerpoint) One drive και Google drive. Επίσης ανάπτυξη μη ψηφιακών δεξιοτήτων σε θέματα επικοινωνίας, λεκτικής και οπτικής σε παρουσιάσεις, καθώς επίσης και γνώσεις χρήσης ημερολογίων για προγραμματισμό εργασιών σε ομάδες. | |||||||||||
view | 4165.0263 | Ψηφιακές Δεξιότητες Επεξεργασίας και Διαχείρισης Βιοϊατρικών Δεδομένων | ΤΣΑΡΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | 1.440,00 € | Τμήμα Νοσηλευτικής | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2023-03-29 | 2024-02-29 | |||
Περιγραφή: Το πρόγραμμα με τίτλο:"Ψηφιακές Δεξιότητες Επεξεργασίας και Διαχείρισης Βιοϊατρικών Δεδομένων" εστιάζει στις βασικές ψηφιακές ικανότητες και εφόδια που χρειάζονται οι εργαζόμενοι του τομέα υγείας. Οι επιμορφούμενοι/ες μετά το πέρας του Προγράμματος θα είναι σε θέση να γνωρίζουν τις βασικές εφαρμογές του Η/Υ και του λειτουργικού συστήματος Windows σχετικά με την καταγραφή και επεξεργασία στοιχείων και δεδομένων ασθενών και να εφαρμόζουν τις λειτουργίες της επεξεργασίας κειμένου (Microsoft Word), να εφαρμόζουν τις βασικές λειτουργίες υπολογιστικών φύλλων (Microsoft Excel) για τη δημιουργία βάσεων βιοιατρικών δεδομένω και την επεξεργασία και στατιστική ανάλυση τους, καθώς και της χρήσης του προγράμματος πλοήγησης στο διαδίκτυο (Google Chrome, Firefox) και της εφαρμογής του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (Outlook) | |||||||||||
view | 7192 | Ψηφιακές Υπηρεσίες για ιδεασμό, συνεργασία και σύνθεση στη σχεδιαστική σκέψη | - | Χούστης Ηλίας | 169.700,00 € | Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών | ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ - NEXT GENERATION EU | 2022-05-01 | 2024-10-31 | ||
Περιγραφή: Η σημερινή νέα γενιά θα αντιμετωπίσει στη διάρκεια της ζωής της σημαντικές προκλήσεις σε σχέση με το σχεδιασμό βιώσιμων λύσεων σε σύνθετα προβλήματα που αφορούν τη βιομηχανία, την καθημερινή ζωή, και την κοινωνία γενικότερα με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας ζωής στο παρόν και το μέλλον. Από τη μια πλευρά η ανάπτυξη της οικονομίας αναμένεται να προωθηθεί από τομείς καινοτομίας λόγω της ραγδαίας εξέλιξης της τεχνολογίας (ψηφιακής και άλλης) και της μεγάλης ζήτησης καινοτόμων προϊόντων (ψηφιακών και άλλων). Σύμφωνα με την Ψηφιακή Ατζέντα για την Ευρώπη (Digital Agenda for Europe) για κάθε θέση εργασίας που δημιουργείται σε τομείς καινοτομίας δημιουργούνται άλλες 5 σε άλλους τομείς. Επιπλέον, ο 21ος αιώνας εισάγει σημαντικές παγκόσμιες προκλήσεις που απαιτούν καινοτόμα σκέψη για την αντιμετώπιση τους. Συμπεριλαμβάνουν την παραγωγή προσιτής και καθαρής ενέργειας, το σχεδιασμό βιώσιμων πόλεων, τον περιορισμό της ρύπανσης, την υπεύθυνη διαχείριση φυσικών πόρων, την υπεύθυνη κατανάλωση, τη δράση για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, την αντιμετώπιση της φτώχειας, την ποιοτική εκπαίδευση για όλους, και άλλα. Η σύνθεση λύσεων στα παραπάνω προβλήματα απαιτεί συνδυασμό γνώσης από διάφορα επιστημονικά πεδία και κυρίως, λόγω της πολυπλοκότητας τους, μια δραστικά καινοτόμα προσέγγιση για τη σύνθεση λύσεων με κέντρο τον άνθρωπο. Ο σχεδιασμός σαν διαδικασία στοχεύει στην κάλυψη αναγκών ή επιθυμιών ενός ατόμου ή μιας ομάδας. Παρά τις καλές διαθέσεις όμως, η διαδικασία σχεδιασμού συχνά επαναλαμβάνει κοινά λάθη: ο σχεδιαστής σχεδιάζει για τον εαυτό του αντί για την ομάδα στόχο, πιστεύει ότι γνωρίζει τη λύση χωρίς έρευνα σε βάθος, αντιμετωπίζει το χρήστη στατιστικά και όχι σαν άτομο, δε συνεργάζεται αποτελεσματικά με άτομα με συμπληρωματική γνώση, ή δεν κατανοεί τις πραγματικές παραμέτρους ενός προβλήματος. Η σχεδιαστική σκέψη είναι μια βαθιά ανθρωποκεντρική διαδικασία σχεδιασμού υπηρεσιών, προϊόντων, και διαδικασιών που στοχεύει στην εισαγωγή λύσεων σε δύσκολα προβλήματα με καινοτόμες πρακτικές παράγοντας αποτελέσματα πιο κοντά στις πραγματικές ανάγκες του χρήστη. Βασίζεται στη διαίσθηση, την αναγνώριση μοτίβων, την έκφραση μέσω συμβόλων και όχι μόνο λέξεων, και ιδέες που έχουν συναισθηματικό νόημα πέρα από τη λειτουργικότητα. Έχει εφαρμογή τόσο στην επιχειρηματικότητα για σχεδιασμό υπηρεσιών ή προϊόντων όσο και στην κοινωνική επιχειρηματικότητα για την επίλυση δύσκολων κοινωνικών προβλημάτων. Παράδειγμα της εφαρμογής σχεδιαστικής σκέψης στην επιχειρηματικότητα αποτελεί η πλατφόρμα AirBnB, όπου ο ανασχεδιασμός της αρχικής μη πετυχημένης λύσης οδήγησε σε επανάσταση στη βιομηχανία του τουρισμού. Παράδειγμα σχεδιαστικής σκέψης σε κοινωνική επιχειρηματικότητα αποτελεί η εκπαίδευση κατοίκων σε 10.000 χωριά του Βιετνάμ για να σιτίζονται επαρκώς χωρίς εξωτερική βοήθεια με βάση τις διαθέσιμες πρώτες ύλες. | |||||||||||
view | 4165.0269 | Ψηφιακές δεξιότητες για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού (έμφαση στις ΜΔ- μαθησιακές δυσκολίες) Β' ΚΥΚΛΟΣ | - | Τζιβινίκου Σωτηρία | 1.000,00 € | Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0 | 2023-12-05 | 2025-12-31 | ||
Περιγραφή: Το παρόν πρόγραμμα, φιλοδοξεί να συμβάλει στη βελτίωση των επαγγελματικών χαρακτηριστικών και γνώσεων όλων εκείνων που επιθυμούν να εργαστούν στο πεδίο της ειδικής αγωγής και των ΜΔ, δηλαδή τους εκπαιδευτικούς, τους ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, λογοθεραπευτές αλλά και άτομα που εν δυνάμει μπορούν να εργαστούν ως ειδικό βοηθητικό προσωπικό, και ως προσωπικό σε κέντρα αξιολόγησης και υποστήριξης μαθητών με δυσκολίες. Οι θεματικές του προγράμματος καλύπτουν την ανάγκη Α) ανάπτυξης του απαραίτητου γνωστικού υπόβαθρου σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες και τους τρόπους υποστήριξης και του αναγκαίου διδακτικού υλικού που είναι απαραίτητο. Β) ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού, με την αξιοποίηση των βασικών προγραμμάτων word, power point, publisher. Γ) ανάπτυξης δεξιοτήτων για την εύρεση και αξιοποίηση των διαθέσιμων εφαρμογών και ψηφιακών εργαλείων και μηχανών για τη δημιουργία ειδικού διδακτικού υλικού όπως σταυρόλεξα κλπ. | |||||||||||
view | 4165.0209 | Ψηφιακές δεξιότητες για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού (έμφαση στις μαθησιακές δυσκολίες) | - | Τζιβινίκου Σωτηρία | 39.937,50 € | Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2022-07-26 | 2023-12-31 | ||
Περιγραφή: Το παρόν πρόγραμμα, φιλοδοξεί να συμβάλει στη βελτίωση των επαγγελματικών χαρακτηριστικών και γνώσεων όλων εκείνων που επιθυμούν να εργαστούν στο πεδίο της ειδικής αγωγής και των ΜΔ, δηλαδή τους εκπαιδευτικούς, τους ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, λογοθεραπευτές αλλά και άτομα που εν δυνάμει μπορούν να εργαστούν ως ειδικό βοηθητικό προσωπικό, και ως προσωπικό σε κέντρα αξιολόγησης και υποστήριξης μαθητών με δυσκολίες. Οι θεματικές του προγράμματος καλύπτουν την ανάγκη Α) ανάπτυξης του απαραίτητου γνωστικού υπόβαθρου σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες και τους τρόπους υποστήριξης και του αναγκαίου διδακτικού υλικού που είναι απαραίτητο. Β) ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού, με την αξιοποίηση των βασικών προγραμμάτων word, power point, publisher. Γ) ανάπτυξης δεξιοτήτων για την εύρεση και αξιοποίηση των διαθέσιμων εφαρμογών και ψηφιακών εργαλείων και μηχανών για τη δημιουργία ειδικού διδακτικού υλικού όπως σταυρόλεξα κλπ. Σε επίπεδο γνώσεων: Μετά το πέρας του προγράμματος ο/η εκπαιδευόμενος/η θα είναι σε θέση να: • Γνωρίζει γενικά και ειδικά θέματα για τις Μαθησιακές Δυσκολίες και πώς διαφοροποιούνται από άλλες παρεμφερείς διαταραχές • Γνωρίζει τι είναι αντιμετώπιση ΜΔ • Γνωρίζει γενικά τι είναι διδακτικό υλικό και πώς αξιοποιείται στο πεδίο των ΜΔ • Γνωρίζει την αναγκαιότητα για καινοτομίες στο χώρο των ψηφιακών εργαλείων • Γνωρίζει τα βασικά χαρακτηριστικά των ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων • Έχει βασικές γνώσεις για τον τρόπο χρήσης των ψηφιακών εφαρμογών και εργαλείων για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού • Έχει βασικές γνώσεις για το πώς αξιοποιούνται τα συνηθισμένα προγράμματα όπως το word power point και τα πιο εξειδικευμένα όπως το publisher στην ανάπτυξη διδακτικού υλικού Σε επίπεδο δεξιοτήτων: Μετά το πέρας του προγράμματος ο/η εκπαιδευόμενος/η θα είναι σε θέση να: • Είναι ικανός/ικανή για εργασία με υπολογιστές και αξιοποίησης των βασικών προγραμμάτων word, power point, και publisher. • Να κατέχει δεξιότητες χρήσης των διαθέσιμων ψηφιακών εργαλείων και μηχανών για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού κατάλληλο για μαθητές με ΜΔ • Να αναπτύσσει συνεργασία και δημιουργικότητα σχετικά με την ανάπτυξη νέων προτάσεων διδακτικών υλικών και προσαρμοσμένων αντιστοίχων. Σε επίπεδο ικανοτήτων: Μετά το πέρας του προγράμματος ο/η εκπαιδευόμενος/η: • Να έχει αναπτύξει εγκάρσιες δεξιότητες και ικανότητες σκέψης • Να έχει ικανότητες για παραγωγή νέων ιδεών ή συνδυασμός υφιστάμενων για την ανάπτυξη καινοτόμων, πρωτότυπων λύσεων. • Να έχει αναπτύξει ικανότητα αυτοσχεδιασμού και άμεσης αντίδρασης χωρίς προγραμματισμό πριν από καταστάσεις που δεν γνώριζε προηγουμένως. • Να έχει δημιουργική και καινοτόμο σκέψη για την παραγωγή νέων ιδεών ή τον συνδυασμό υφιστάμενων για την ανάπτυξη καινοτόμων, πρωτότυπων λύσεων • Να έχει καινοτόμο σκέψη για την ανάπτυξη ιδεών ή συμπερασμάτων που οδηγούν στη δημιουργία και την εφαρμογή καινοτομιών ή αλλαγών. • Να είναι σε θέση να κατανοεί την αξία της καινοτομίας για τη δημιουργία και περιγραφή νέων ιδεών για την έρευνα και την καινοτομία στον τομέα των τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών, σύγκριση με τις αναδυόμενες τεχνολογίες και τάσεις και σχεδιασμός της ανάπτυξης νέων ιδεών. • Να είναι σε θέση να εφαρμόζει καινοτόμες ιδέες | |||||||||||
view | 4165.0238 | Ψηφιακές δεξιότητες για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού (έμφαση στις μαθησιακές δυσκολίες) | - | Τζιβινίκου Σωτηρία | 12.078,00 € | Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2023-03-15 | 2024-03-31 | ||
Περιγραφή: Το παρόν πρόγραμμα, φιλοδοξεί να συμβάλει στη βελτίωση των επαγγελματικών χαρακτηριστικών και γνώσεων όλων εκείνων που επιθυμούν να εργαστούν στο πεδίο της ειδικής αγωγής και των ΜΔ, δηλαδή τους εκπαιδευτικούς, τους ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, λογοθεραπευτές αλλά και άτομα που εν δυνάμει μπορούν να εργαστούν ως ειδικό βοηθητικό προσωπικό, και ως προσωπικό σε κέντρα αξιολόγησης και υποστήριξης μαθητών με δυσκολίες. Οι θεματικές του προγράμματος καλύπτουν την ανάγκη Α) ανάπτυξης του απαραίτητου γνωστικού υπόβαθρου σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες και τους τρόπους υποστήριξης και του αναγκαίου διδακτικού υλικού που είναι απαραίτητο. Β) ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού, με την αξιοποίηση των βασικών προγραμμάτων word, power point, publisher. Γ) ανάπτυξης δεξιοτήτων για την εύρεση και αξιοποίηση των διαθέσιμων εφαρμογών και ψηφιακών εργαλείων και μηχανών για τη δημιουργία ειδικού διδακτικού υλικού όπως σταυρόλεξα κλπ. Σε επίπεδο γνώσεων: Μετά το πέρας του προγράμματος ο/η εκπαιδευόμενος/η θα είναι σε θέση να: • Γνωρίζει γενικά και ειδικά θέματα για τις Μαθησιακές Δυσκολίες και πώς διαφοροποιούνται από άλλες παρεμφερείς διαταραχές • Γνωρίζει τι είναι αντιμετώπιση ΜΔ • Γνωρίζει γενικά τι είναι διδακτικό υλικό και πώς αξιοποιείται στο πεδίο των ΜΔ • Γνωρίζει την αναγκαιότητα για καινοτομίες στο χώρο των ψηφιακών εργαλείων • Γνωρίζει τα βασικά χαρακτηριστικά των ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων • Έχει βασικές γνώσεις για τον τρόπο χρήσης των ψηφιακών εφαρμογών και εργαλείων για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού • Έχει βασικές γνώσεις για το πώς αξιοποιούνται τα συνηθισμένα προγράμματα όπως το word power point και τα πιο εξειδικευμένα όπως το publisher στην ανάπτυξη διδακτικού υλικού Σε επίπεδο δεξιοτήτων: Μετά το πέρας του προγράμματος ο/η εκπαιδευόμενος/η θα είναι σε θέση να: • Είναι ικανός/ικανή για εργασία με υπολογιστές και αξιοποίησης των βασικών προγραμμάτων word, power point, και publisher. • Να κατέχει δεξιότητες χρήσης των διαθέσιμων ψηφιακών εργαλείων και μηχανών για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού κατάλληλο για μαθητές με ΜΔ • Να αναπτύσσει συνεργασία και δημιουργικότητα σχετικά με την ανάπτυξη νέων προτάσεων διδακτικών υλικών και προσαρμοσμένων αντιστοίχων. Σε επίπεδο ικανοτήτων: Μετά το πέρας του προγράμματος ο/η εκπαιδευόμενος/η: • Να έχει αναπτύξει εγκάρσιες δεξιότητες και ικανότητες σκέψης • Να έχει ικανότητες για παραγωγή νέων ιδεών ή συνδυασμός υφιστάμενων για την ανάπτυξη καινοτόμων, πρωτότυπων λύσεων. • Να έχει αναπτύξει ικανότητα αυτοσχεδιασμού και άμεσης αντίδρασης χωρίς προγραμματισμό πριν από καταστάσεις που δεν γνώριζε προηγουμένως. • Να έχει δημιουργική και καινοτόμο σκέψη για την παραγωγή νέων ιδεών ή τον συνδυασμό υφιστάμενων για την ανάπτυξη καινοτόμων, πρωτότυπων λύσεων • Να έχει καινοτόμο σκέψη για την ανάπτυξη ιδεών ή συμπερασμάτων που οδηγούν στη δημιουργία και την εφαρμογή καινοτομιών ή αλλαγών. • Να είναι σε θέση να κατανοεί την αξία της καινοτομίας για τη δημιουργία και περιγραφή νέων ιδεών για την έρευνα και την καινοτομία στον τομέα των τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών, σύγκριση με τις αναδυόμενες τεχνολογίες και τάσεις και σχεδιασμός της ανάπτυξης νέων ιδεών. • Να είναι σε θέση να εφαρμόζει καινοτόμες ιδέες | |||||||||||
view | 4165.0227 | Ψηφιακές δεξιότητες για την ανίχνευση των ΜΔ | - | Τζιβινίκου Σωτηρία | 25.830,00 € | Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2022-07-26 | 2023-12-31 | ||
Περιγραφή: Η ειδική αγωγή και εκπαίδευση προσελκύει όλο και περισσότερους εκπαιδευτικούς και άλλες ειδικότητες που εντάσσονται στο ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό. Το ενδιαφέρον αυτό συνδέεται με μια προφανή αιτία, την δυνατότητα εύρεσης εργασίας τόσο στην τυπική όσο και στη μη τυπική εκπαίδευση. Το παρόν πρόγραμμα, φιλοδοξεί να συμβάλει στη βελτίωση των επαγγελματικών χαρακτηριστικών και γνώσεων όλων εκείνων που επιθυμούν να εργαστούν στο πεδίο της ειδικής αγωγής και των ΜΔ, δηλαδή τους εκπαιδευτικούς, τους ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, λογοθεραπευτές αλλά και άτομα που εν δυνάμει μπορούν να εργαστούν ως ειδικό βοηθητικό προσωπικό, και ως προσωπικό σε κέντρα αξιολόγησης και υποστήριξης μαθητών με δυσκολίες. Ο συνδυασμός της ειδικής αγωγής και των μαθησιακών δυσκολιών με ψηφιακές δεξιότητες είναι ιδιαίτερα ελκυστικός καθώς αποτελεί ένα διεπιστημονικό πεδίο που βρίσκεται στον πυρήνα των πιο σύγχρονων αναζητήσεων στον επαγγελματικό τομέα, και απαντά στις σύγχρονες ανάγκες του σχολείου, κάθε παιδιού με δυσκολίες και της οικογένειας του και βέβαια της ευρύτερης κοινωνίας. | |||||||||||
view | 4165.0220 | Ψηφιακές δεξιότητες υποστήριξης κέντρων εκπαίδευσης και ειδικής αγωγής | - | Τζιβινίκου Σωτηρία | 21.550,50 € | Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2022-07-26 | 2023-12-31 | ||
Περιγραφή: Το παρόν πρόγραμμα, φιλοδοξεί να συμβάλει στη βελτίωση των επαγγελματικών χαρακτηριστικών και γνώσεων όλων εκείνων που επιθυμούν να εργαστούν στο πεδίο της ειδικής αγωγής και των ΜΔ. Η επαγγελματική ανάπτυξη και η διασύνδεσή τους με τα γνωστικά αντικείμενα της εκπαίδευσης, της αξιολόγησης σε όλους τους τύπους και της παροχής εξειδικευμένων προγραμμάτων υποστήριξης είναι βασικό ζητούμενο. Το παρόν πρόγραμμα έχει δομηθεί με στόχο την παροχή των εξειδικευμένων αυτών γνώσεων, ώστε οι καταρτιζόμενοι/ες να είναι σε θέση να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις ενός τέτοιου κέντρου. Συγκεκριμένα, να μπορούν να οργανώσουν και να διαχειριστούν 1. ΚΔΑΠ και ΚΔΑΠ μεα και παρεμφερείς φορείς, περιλαμβάνοντας και τις μελλοντικές μετονομασίες τους 2. Κέντρα μελέτης και παρεμφερείς φορείς, περιλαμβάνοντας και τις μελλοντικές μετονομασίες τους 3. Κέντρα Αξιολόγησης και Υποστήριξης μαθητών και μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και παρεμφερείς φορείς, περιλαμβάνοντας και τις μελλοντικές μετονομασίες τους 4. Κέντρα ημερήσιας φροντίδας παιδιών και μαθητών, και παρεμφερείς φορείς, περιλαμβάνοντας και τις μελλοντικές μετονομασίες τους | |||||||||||
view | 4165.0259 | Ψηφιακή Επεξεργασία Εικόνας | - | Κορδάς Απόστολος | 13.473,00 € | Τμήμα Πολιτισμού και Δημιουργικών Μέσων και Βιομηχανιών | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2023-03-15 | 2024-03-31 | ||
Περιγραφή: ο Πρόγραμμα απευθύνεται σε εργαζόμενους του Επαρχιακού Τύπου αλλά και σε εργαζόμενους του ευρύτερου τομέα των Γραφικών Τεχνών (Τυπογραφεία, Ατελιέ Γραφικών Τεχνών, Δημιουργικά Γραφεία, Γραφεία Κατασκευής Ιστοσελίδων και Δημιουργικών Μέσων κ.λπ.). Μεταξύ άλλων περιλαμβάνει την ανάπτυξη ιδεών, την εικονογράφηση, την τυπογραφία, το σχεδιασμό αφισών, τον σχεδιασμό λογοτύπων κα. Θα αναπτυχθούν δεξιότητες που θα βοηθήσουν στην εξέλιξη μιας καριέρας στη γραφιστική δημιουργία, με τη χρήση εφαρμογών σχεδιασμού γραφικών όπως το Adobe Photoshop, Adobe Illustrator. Επίσης θα αναπτυχθούν δεξιότητες για τη δημιουργία και επεξεργασία εικόνων, γραφικών κλπ. για την ηλεκτρονική δημοσίευσή τους στα ηλεκτρονικά περιοδικά, κοινωνικά δίκτυα, ιστολόγια, διαφημίσεις και άλλα. | |||||||||||
view | 4165.0289 | Ψηφιακή Επεξεργασία Εικόνας (25-45) | Κορδάς Απόστολος | 14.400,00 € | Τμήμα Πολιτισμού και Δημιουργικών Μέσων και Βιομηχανιών | Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας - Ελλάδα 2.0 | 2024-03-20 | 2025-12-31 | |||
Περιγραφή: ο Πρόγραμμα απευθύνεται σε εργαζόμενους του Επαρχιακού Τύπου αλλά και σε εργαζόμενους του ευρύτερου τομέα των Γραφικών Τεχνών (Τυπογραφεία, Ατελιέ Γραφικών Τεχνών, Δημιουργικά Γραφεία, Γραφεία Κατασκευής Ιστοσελίδων και Δημιουργικών Μέσων κ.λπ.). Μεταξύ άλλων περιλαμβάνει την ανάπτυξη ιδεών, την εικονογράφηση, την τυπογραφία, το σχεδιασμό αφισών, τον σχεδιασμό λογοτύπων κα. Θα αναπτυχθούν δεξιότητες που θα βοηθήσουν στην εξέλιξη μιας καριέρας στη γραφιστική δημιουργία, με τη χρήση εφαρμογών σχεδιασμού γραφικών όπως το Adobe Photoshop, Adobe Illustrator. Επίσης θα αναπτυχθούν δεξιότητες για τη δημιουργία και επεξεργασία εικόνων, γραφικών κλπ. για την ηλεκτρονική δημοσίευσή τους στα ηλεκτρονικά περιοδικά, κοινωνικά δίκτυα, ιστολόγια, διαφημίσεις και άλλα. |